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Multideporte y Psicomotricidad
Multideporte y Psicomotricidad
El movimiento es la base de todo aprendizaje
En
KiddoBrain
consideramos que el enfoque más adecuado para la etapa de infantil es el acercamiento desde la psicomotricidad y el multideporte, por varias razones:
1)
Durante los 6-7 primeros años de vida de cada niño/a
el desarrollo motor ha de ir orientado a la adquisición de un esquema corporal y de los patrones motores básicos correctos , con el fin de ayudar a que la
lateralización hemisférica
tanto corporal como cerebral se lleven a cabo de la forma adecuada, reduciendo en lo posible futuras dificultades de aprendizaje.
2) Algunos de los deportes no trabajan la simetría corporal , lo que no ayuda en el desarrollo integral del movimiento ni de los grupos musculares.
Cuando los niños y niñas dejan la escuela infantil con tres años, o incluso algunos con dos, son muchas las dudas que nos asaltan, entre ellas
a qué actividad extraescolar es más adecuado apuntarles . En la mayoría de los casos nos inclinamos en favor de las actividades cognitivas o artísticas, en otras por las actividades deportivas. Si os encontráis en esta situación,
la elección de un único deporte se puede convertir en un momento de angustia: ¿individual o de equipo? ¿el que siempre he practicado yo o el que me hubiera gustado practicar?
3)
Practicar
deportes variados ayuda a adquirir las habilidades motrices básicas necesarias
para que, posteriormente, se puedan adquirir las específicas de cada deporte.
4)
El trabajo de los
movimientos gruesos será el previo de los finos , repercutiendo de forma positiva en el rendimiento escolar y en la adquisición de destrezas como
la lectura, la escritura o las matemáticas .
5) El movimiento afinará nuestro 'GPS' interior
(el sistema vestibular),
ayudando en el desarrollo del equilibrio,
necesario para controlar nuestro cuerpo en el espacio de forma fluida y correcta.
6)
Poner en contacto
a los niños de entre 3 y 6-7 años
con distintos deportes evita que éstos se saturen al practicar un solo deporte y puedan sentir un rechazo hacia éste.
Es necesario que prueben, practiquen y, sobre todo, disfruten para que más adelante puedan decidir cuál es el que más les gusta y/o se adapta a sus cualidades.
7)
Acercar una
cultura de actividad física variada y gusto por el juego y los valores del deporte , facilita que lo incorpore como un hábito saludable en su vida de forma natural.
Metodología
Hemos desarrollado una
metodología activa, basada en el juego y la diversión.
Donde el
aprendizaje personalizado será la base para conseguir el desarrollo del potencial de cada niño/a . El
respeto por el momento de desarrollo evolutivo y maduración de cada participante
sirve como base de los juegos llevados a cabo y de la introducción de los distintos 'mini-deportes'. Desde la psicomotricidad de base se introducen nociones básicas de deportes como el atletismo, el fútbol, el baloncesto, el voleibol o el rugby entre otros.
El material, entornos y reglas empleados son los acordes a la etapa en la que se centra la actividad , tanto en tamaño como en funcionalidad.
Para conseguir una
personalización del trabajo , se realiza una
valoración motriz inicial y un seguimiento continuo
que compartimos con los padres.
Además, en
KiddoBrain
consideramos
esencial el vínculo familia-escuela para el desarrollo emocional,
motivo por el cual se llevan a cabo varios eventos adicionales durante el curso, alrededor de la práctica deportiva, para compartir en familia.
Proyectos relacionados
Multideporte KiddoBrain Pro
Al comenzar la etapa de primaria
los niños aún se encuentran en un momento en el que el movimiento juega un papel fundamental para su Neurodesarrollo, aunque para muchos niños aún es pronto para comenzar a practicar un deporte reglado. Es por ello que, tras superar la etapa de educación infantil, la mayoría de los niños de 5-6 años aún no han alcanzado un desarrollo motor completo, encontrándose en un momento en el que están terminando de definir su lateralidad, su esquema corporal y el calibrado de sus sentidos. Por este motivo, tras trabajar con ellos en la etapa infantil,
creemos que es fundamental seguir trabajando con ellos ejercicios neurotróficos
que, desarrollados de una forma adecuada, permitan desarrollar el máximo potencial
de cada niño, reduciendo en lo posible futuras dificultades de aprendizaje.
Para esta etapa de continuación en la actividad física y deportiva, ningún deporte trabaja la simetría corporal
como la combinación de todos ellos. De esta forma, trabajando con la base de una amplia variedad de ejercicios psicomotores
(carreras, saltos, giros, volteretas, trepados y un largo etcétera), en combinación con los principales fundamentos físicos y técnicos
de varios de los deportes más conocidos, conseguimos completar un desarrollo corporal y cerebral para niños de 6-7 años.
Pre-deporte, neuromotricidad y estimulación sensorial
Durante los 6 primeros años de vida se crean y asientan los cimientos y conexiones neuronales de lo que será el neurodesarrollo de la persona, siendo necesaria una correcta estimulación sensorial y motriz, base del resto de aprendizajes.
La llegada de diversos tipos de estímulos permite que se lleve a cabo el calibrado de los sentidos, propiciando la construcción del significado de su cuerpo y de aquello que le rodea, así como el establecimiento de relaciones, el desarrollo del cálculo, del lenguaje, la toma de decisiones o la necesidad de desplazarse o generar movimiento como respuesta a los estímulos recibidos.
Asimismo, el movimiento no solo será necesario para descubrir las propias capacidades y limitaciones, sino también el entorno que nos rodea, establecer relaciones espaciales y temporales y mejorar la coordinación de nuestros movimientos.
Favorecer situaciones en las que se estimulen el movimiento y los sentidos en la etapa de infantil repercutirá de forma positiva en el Neurodesarrollo, en la correcta maduración del sistema nervioso, osteo-articular, funcional y sensorial y, por tanto, en el posterior rendimiento escolar.